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        ?三門峽市初級中學到鄆城縣南城中學學習交流

        作者:?黑光人 發布時間:?2020年05月20日 16:47:35

        南城中學在譚金輝校長的帶領下,確立了以"好人文化”和"誠信教育”作為學校新發展的理念,通過改變學校生態來搭建孩子健康成長平臺,以好人文化來促成學校朝向有溫度、有詩意、有內涵的“羽化蝶變”和邁向新的更高巔峰。正是基于此,全國許多學校都前來南城中學參觀學習。11月25日河南省三門峽市初中學校的代表團隊在龐校長的帶領下來到了南城中學,對接“學校教育如何讓每一個生命幸福成長”的教育命題。

        首先,代表團隊認真聆聽了譚校長的“幸福成長課程體系”報告――讓每一個生命幸福成長。

        ?三門峽市初級中學到鄆城縣南城中學學習交流

        “關愛文化”為主旨的文化——“好人文化”,并創立了“關愛六進”課程體系——進學校、進課程、進課堂、進家庭、進社區、進評價,引導和教育師生“存好心、說好話、做好事、當好人”,從而促進校園處處綻放“關愛他人的好人之花”。

        積極創新“三好一特色”暨“關愛文化”的培養成長模式,即人人爭做“關愛下一代的好導師”、個個長成為“關心孩子成長的好教師”、堂堂皆是“充滿關愛的好課堂”,突出校園的關愛文化的育人特色。“中國好人文化墻”和教室內的“班級關愛”文化欄交相輝映,構成一道亮麗的風景線。每個教師都是“關愛文化”校本課程的研發者和“兼職教師”,負責相應的“關愛文化”落地建設。

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        紅心向黨、傳承紅色革命基因,始終貫穿學校關工委的關愛工作。為傳承紅色革命基因,成為關愛引導青少年健康成長的“四有好教師”,南城中學創設了“四紅四微”——四紅:“定期進行紅色家書誦讀、組建紅色歌曲演唱團、每周一進行國旗下講紅色故事、組建紅色文化與理想信念教育課題組”;四個“微品牌”:家訪我先行,義工我先擔,課改我先來,課程我先創。創建了六個特色品牌——巾幗建功、黨員示范、青春黨建、紅色引擎、草根論壇、家校共育。書寫紅色青春,進行“四化四力四引擎”綜合設計——四化:制度化、科學化、常態化、長效化;四力:目標力、組織力、情懷力、境界力;四引擎:評價考核、賞識激勵、活動引領、課題推進。

        ?三門峽市初級中學到鄆城縣南城中學學習交流

        立足誠信教育著力培養學生的誠信意識。南城中學的誠信教育走在全縣乃至全市的前列。中央文明辦把菏澤定為全國誠信教育試驗基地,菏澤把鄆城縣定為實驗縣,而鄆城誠信教育的龍頭就在南城中學。

        誠信是做人之基,讀書必先育人,南城中學以“創誠信教育、做誠信教師、培誠信家長、育誠信學生、建誠信家園”為載體,以傳統文化中的“一諾千金”和“一言九鼎”為文化積淀,以提高學校的社會輻射力和育人功能為宗旨,以增強師生和家長的社會誠信意識為重點,提出誠信教育的“一二三四教育體系”,借以加強師生的誠信道德教育,形成重誠信、講誠信、守誠信的良好校風和家風,旨在通過創建誠信校園,加快學校建設的步伐,為爭創一流學校奠定思想基礎。令人眼前一亮的是,南城中學有培養學生“法治信仰”的規模宏大的“一室一廳一庭三基地”。交通法規室、法治文化展廳、模擬法庭、檢察院教育基地、公安局禁毒教育基地、法治教育基地,蔚為壯觀。譚金輝校長也因卓爾不群的工作業績被授予山東省普法先進個人的榮譽稱號。

        譚校長為與會校長作了《在課堂改革中激發教育夢想》的報告。

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